[読んだときの反応]
・いきなり読めないアメトラ？
・想像上の生物をさも実在のように語る手法かな？
・にしてはみょうに具体的だなあ
・あっ脚注～！　あめふらし！
[もう一度読んだ]
・アメフラシ、自分、アメフラシ、自分、……
・この人はアメフラシと自分のことを交互に思っている。ぐるぐる考えながら、行ったり来たりしながら、両者の隙間にあいた穴だか渦だかに吸い込まれて、落ちていきそうな……みたいな感じで終わる。不安な終わりかた。不安だ。
[Wiki文学]
これはもしかしてちまたで噂のWiki文学というものかもしれない。それにしても切り口が普通じゃない！　アメフラシからよくもまあこんな引き出しが出てくる！　印象論だと、この話を書いた人は、昔話・童話・神話パロディを書いても上手そう。

[読んだときの反応]
・大学ってそんなもんそんなもん
・きゅきゅきゅってなんだろね？
・なんだろう……？
・えっもう残り文字数少ないけど！
・えっえっ！？
・えっこれ……これ解決しない……？
・えーーーー解決しない～～～～！ｗ
[もう一度読んだ]
・ひっかけとかそういうのでなくマジで解決しないｗ
・理不尽すぎて最後の「まあ……いるらしい……。」に対して「ああ……そうなのかい……。」と返したくなる！ｗ
・発泡スチロールこすりたい隣人さんかな？
[心構えの問題ですね]
・ミステリと思って読んだから「解決しない(´・ω・`)」と思った。でもホラーとして読むならばこのくらいの理不尽のほうがいい塩梅だ。ついつい結論を知りたくて先に先に！というテンションで読んでしまったけれど、ゆっくり読み返してみると、ホラーな情緒がちゃんとある……

一番最初に春雨が出て来るとかなかなかｗ
確かになあ、テクニックとかを確立してしまえば幼少期から作家になるトレーニングとかも有用になるのかなあと思ったりしました。英才教育受けてる子どもたちを見ながら自分自身のための小説を家で書き続ける語り手さんはメンタル強そう

予想外の展開かつ山田は何者なのかが非常に気になる気になる終わり方でした。第二章の鈴木は、トカゲの名前なんでしょうか……。
しかし我が家に出たヤモリはちっちゃくて良かった……。

ゆるい日常ものかと思わせといてなんか怖い、微妙なバランスが印象的でした。
寝てたらなんかよくわかんない音がする気がするけど放っておくことってありますよね。深く考えたら闇落ちしそうな・・・・

ホラーなんですよね。
そうでもなさそうな顔してしっかりホラー。

遮音性の高いアパートなのに聞こえてくる　きゅっきゅっはラップ音なのか。
そういうものもあるらしいという主人公。
ごく普通のことのように描写されている、遠くで原付のエンジン音。
ドアポストに新聞が投げ込まれた音。
遮音性の高いアパートのはずなのに聞こえちゃうのか……
という読み手の恐怖。
だけど　主人公はそこのところ気が付いているのかいないのか……

すでにあまりの無音。鼓膜の圧迫感から逃れたいための無意識の防衛なのか。
けっこう怖い話だよねぇと思いました。

Googleで調べると「小説の学校」が数多くあることがわかります。
ひとつひとつ調べてみれば、中には良いものも見つかるのかもしれませんが
僕はその気になれませんでした。

この寓話に登場するのは、小説の神様が作ったような理想的な学校。
生徒はの興味の赴くままに創造力を広げ、能力の続く限り他と深め合うことができるようです。

ただ、ここに描かれたのは恐怖心です。
自分より若い世代、鋭く計り知れない能力を持っているかもしれない者への恐怖心。

それでも小説を書き続ける主人公は、そのまま作者の姿であるようにも思えます。
システムの一部として職をこなしながら、システムに否定的なきもちを抱いている。

（驚きと感動は若さの専売にあらず）

（膨大な時間根気よくあるいは執念深く）
（積み重ねた先にあるものは輝きを放つ）


見学の子がいう「わかんない」は
システムのいびつさを直感で見ぬいているということかもしれません。


でも、そういった話は置いておき、
今回のお題をいちばんスマートにクリアしたのは
この作品だと感じました。